Archivo de la categoría: Curso 2012- 2013

Rimas didácticas

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Novedades de Junio

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4 junio, 2013 · 16:53

Día del libro: 23 de abril

El día 23 de abril celebramos el Día del libro con una nueva sesión de apadrinamiento lector. Todos los grupos de padrinos y ahijados han realizado actividades conjuntas. aquí os presentaos una pequeña muestra:

 

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Colección familias lectoras

Os ofrecemos un interesante enlace para las “familias lectoras” donde encontraréis información sobre la lectura y familia. “Familias lectoras”

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Imágenes “Apadrinamiento lector”

Hoy se ha iniciado el apadrinamiento lector con un grado alto de satisfacción tanto entre el profesorado como el alumnado participante. Aquí os ofrecemos algunas imágenes de la actividad. OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA

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Novedades Abril

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11 abril, 2013 · 11:56

Apadrinamiento lector

Dentro del Proyecto “ Escuela: Espacio de paz”  y coincidiendo con el Día del libro nos proponemos realizar una actividad de “Apadrinamiento lector”. Uno de los objetivos planteados en el proyecto fue favorecer las buenas relaciones y conseguir un clima positivo de convivencia en nuestro centro.

Desde “Escuela: Espacio de Paz” y “Plan de lectura y biblioteca” hemos pensado que qué mejor manera de alcanzarlo que con actividades donde nuestros alumnos y alumnas encuentren un momento distendido, compartiendo tiempo de su día a día con compañeros/as de otras edades y cursos a la vez que aprenden y muestran sus conocimientos.

El  “Apadrinamiento lector”  es una actividad que ha dado muy buenos resultados en algunos centros de Andalucía. Consiste en que alumnos/as de cursos superiores se constituyan en padrinos/madrinas de los de cursos inferiores para compartir momentos de lectura. Así las madrinas/padrinos tendrán la función de leer cuentos, de forma elaborada, a sus ahijados/as. Con esta actividad se pretende principalmente la mejora de los diversos contenidos de la lectura, pero además contribuirá a desarrollar las relaciones interpersonales de los alumnos del centro y el acercamiento entre niños de edades diferentes.

La actividad se desarrollará de la siguiente manera:

  •  1ª Sesión: Nos conocemos

En esta primera sesión los padrinos irían a conocer a los ahijados y les llevarían una credencial de lector que habrán elaborado previamente y que identificará a la pareja cuando realicen la actividad. En el anverso de la credencial constarán sus nombres y en el reverso los libros que han leído.

  • 2ª Sesión: Manos a la obra

Durante una sesión acordada por los tutores de ambas clases se irá a la biblioteca del centro para coger un libro de entre los seleccionados y leerlo. (Tras ella cabe la opción de que los ahijados hagan dibujos sobre lo trabajado para regalarlos a los padrinos en la siguiente sesión)

  • 3ª Sesión: Día del Libro

Para esta sesión todos los alumnos habrán elaborado “con esmero y cariño” un marcapáginas que intercambiarán padrinos-ahijados al finalizar la sesión en la que nuevamente un libro distinto.

  • 4ª Sesión y siguientes si las hubiese (A propuesta de los tutores implicados).

 

 

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